فایل کامل و عالی بررسی نقش هنرستان های کشاورزی در توسعه و پیشبرد کشاورزی

فهرست مطالب
چکیده ۱
مقدمه ۲
فصل اول
 طرح تحقیق

۱-۱بیان مساله۴
۲-۱ اهداف تحقیق۴
۱-۲-۱-هدف کلی تحقیق۴
۲-۲-۱- اهداف اختصاصی تحقیق۴
۳-۱- سئوالات تحقیق    4
۴-۱- فرضیات تحقیق.    5
۵-۱-ضرورت واهمیت تحقیق۵
۶-۱-پیشینه تحقیق۵
۷-۱-مسائل ومشکلات تحقیق۵
۸-۱- نوع تحقیق۶
۹-۱- ناحیه جغرافیایی مورد مطالعه۶
۱۰-۱- روش گرداوری اطلاعات۶
۱۱-۱- روش تجزیه تحلیل۶

فصل دوم
مبانی نظری تحقیق
۱-۲ – تعریف کشاورزی۸
۲-۲توسعه چیست ۸
۳-۲- توسعه کشاورزی۹
۴-۲- توسعه کشاورزی و رابطه با توسعه روستایی۱۰
۵-۲- توسعه کشاورزی پایدار۱۲
۶-۲- ضرورت توسعه کشاورزی۱۳
۷-۲- توسعه کشاورزی«ضرورتها و راهبردها ۱۴
۸-۲- ضرورت های توسعه کشاورزی در برنامه پنجم۱۵
۹-۲-  ساز و کار تولی گری توسعه کشاورزی۱۷
۱۰-۲- برنامه های اجرایی توسعه کشاورزی۱۸
۱۱-۲-  نقش توسعه کشاورزی در توسعه ملی۱۹
۱۲-۲-  دلایل رشد بطئی بخش کشاورزی۲۰
۱۳-۲ – اهمیت آموزش و جایگاه آن در توسعه ۲۲
۱۴-۲-  آموزش در نظریه های توسعه    24
۱-۱۴-۲- دیدگاه نوسازی۲۴
۲-۱۴-۲- نظریه نوسازی۲۶
۱-۲-۱۴-۲- نوسازی اقتصادی۲۷
۲-۲-۱۴-۲- نوسازی سیاسی ۲۷
۴-۱۴-۲- نوسازی روانی۲۸
۱۵-۲- مفهوم نوآوری    29
۱-۱۵-۲- احساس نیاز به تغییر۳۰
۲-۱۵-۲- اثرات فرهنگی۳۱
۳-۱۵-۲- تغییر فرهنگی۳۱
۴-۱۵-۲-عوامل موثر در تغییر۳۲
۱۶-۲-  چشم انداز آموزش کشاورزی در قرن ۲۱۳۴
۱۷-۲-  بازگشت کشورهای در حال توسعه به سوی آموزشهای کشاورزی۳۵
۱۸-۲-  تاریخچه ی آموزشهای کشاورزی در جهان۳۶
۱-۱۸-۲- تاریخچه ی آموزش های کشاورزی در ایران۳۷
۲-۱۸-۲- تاریخچه ی اجرای آموزش های کشاورزی در مناطق روستایی و کشاورزی ۳۷
۳-۱۸-۲- اهداف آموزش های کشاورزی در وزارت جهاد کشاورزی۳۸

فصل سوم
شناخت ویژگیهای جغرافیایی ناحیه مورد مطالعه
۳-۱- پیشینه تاریخی۴۲
۲-۳ – موقعیت جغرافیای شهرستان رباط کریم۴۴
۱-۲-۳- تعداد شهرها و روستاها    49
۳-۳- ویژگی های اقلیمی شهرستان رباط کریم۵۱
۱-۳-۳-  درجه حرارت (دما ۵۱
۲-۳-۳- میانگین دمای سالانه۵۲
۳-۳-۳- رژیم حرارتی و دمای ماهانه۵۲
۴-۳-۳-  بارش ماهانه۵۳
۵-۳-۳- جهات وزش باد۵۵
۶-۳-۳-  تیپ آب و هوایی۵۷
۴-۳- خاک و پوشش گیاهی منطقه رباط کریم۵۷
۱-۴-۳- دشت های دامنه ای ( خاک های دشت های آبرفتی دامنه ای )۶۰
۱-۱-۴-۳- سری خاک های آدران۶۰
۲-۱-۴-۳- سری خاک های رباط کریم۶۱
۳-۱-۴-۳- سری خاک های حصار مهتر۶۱
۲-۴-۳- دشتهای رسوبی و رودخانه ای (خاکهای مخروط افکنه ای آبرفتی سنگریزه دار) ۶۲
۱-۲-۴-۳- سری خاکهای پرندک ۶۲
۲-۲-۴-۳- سری خاکهای حصارساداتی۶۲
۵-۳- پوشش گیاهی۶۴
۱-۵-۳-  گیاهان بومی۶۴
۲-۵-۳- نباتات زراعی    64
۶-۳-  ویژگیهای انسانی    65
۱-۶-۳-  مهاجرت۶۶
۲-۶-۳-  ساختمان جنسی۶۷
۳-۶-۳-  ساختار درونی جمعیت۶۷
۱-۳-۶-۳- ساختمان سنی۶۷
۲-۳-۶-۳- خصوصیات عمده جمعیت رباط کریم    70
۳-۳-۶-۳-  وضعیت سواد۷۳
۷-۳- بررسی ویژگی های اقتصادی شهرستان رباط کریم    74
۱-۷-۳- وضعیت کشاورزی شهرستان رباط کریم۷۵
۱-۱-۷-۳- زراعت و باغداری۷۵
۲-۱-۷-۳- بررسی وضعیت دامپروری در شهرستان رباط کریم۷۶
۳-۱-۷-۳- بررسی وضعیت صنعت شهرستان رباط کریم۷۸
۱-۱-۳-۱-۷-۳- تاریخچه منگنز رباط کریم۸۰
۲-۱-۳-۷-۳- موقعیت جغرافیایی معدن۸۰
۳-۱-۳-۷-۳- مصارف و کاربرد منگنز در صنعت۸۱

فصل چهارم
بررسی و شناخت ویژگیهای هنرستانهای کشاورزی و نقش آنها در       توسعه ی کشاورزی
۱-۴- خلاصه ای از تاریخچه آموزش کشاورزی    83
۲-۴- تعریف هنرستان کشاورزی۸۷
۳-۴- هدف از آموزش کشاورزی در هنرستانهای کشاورزی۹۳
۴-۴- شاخه های تحصیلی در هنرستانهای کشاورزی۹۴
۱-۴-۴- شاخه فنی و حرفه ای۹۴
۱-۱-۴-۴- زمینه صنعت۹۴
۲-۱-۴-۴- زمینه خدمات۹۴
۳-۱-۴-۴- زمینه کشاورزی۹۵
۲-۴-۴- شاخه کاردانش ) اهداف کاردانش۹۵
۵-۴- نحوه تهیه و تدوین استانداردهای آموزشی درهنرستانهای کشاورزی وادامه  تحصیل فارغ التحصیلان۹۵
۱-۵-۴- :  رشته های تحصیلی – مهارتی شاخه ی کاردانش۹۶
۲-۵-۴- آموزش مهارت های کشاورزی در شاخه ی کاردانش۹۸
۳-۵-۴- ادامه ی تحصیل فارغ التحصیلان کشاورزی شاخه ی کاردانش۹۸
۶-۴- قوانین آموزشی و واحدهای درسی ، عناوین و جداول درسها ۹۹
۱-۶-۴- قوانین آموزشی    99
۷-۴-آمار هنرجویان استقبال کننده از رشته های کشاورزی در سطح استان تهران
ومنطقه رباط کریم درسال ۸۸-۱۳۸۷ و ۸۷-۱۳۸۶۱۰۹
۱-۷-۴-آمار دانش آموزان کاردانش زمینه کشاورزی (بدون بزرگسال) سال تحصیلی                    88-77110
۲-۷-۴-نسبت دانش آموزان کاردانش زمینه کشاورزی (بدون بزرگسال) سال تحصیلی                88-87111
۸-۴-ویژگیهای آموزش و نقش آن در توسعه ی کشاورزی در سطح کلان وکاربرد آن درناحیه مورد مطالعه۱۱۱
۹-۴- مفهوم آموزش بزرگسالان    114
۱-۹-۴- کشورهای توسعه یافته    114
۲-۹-۴- کشورهای در حال توسعه۱۱۴
۳-۹-۴- کشورهای انقلابی۱۱۴
۴-۹-۴- مفهوم آموزش بزرگسالان در ایران۱۱۵
۵-۹-۴-آموزش بزرگسالان در بعد شغل و حرفه۱۱۵
۶-۹-۴-آموزش کشاورزی ویژه بزرگسالان۱۱۶
۱۰-۴- اثرات سیاسی ، اجتماعی و فرهنگی آموزشهای کشاورزی۱۱۸
۱-۱۰-۴- اثرات سیاسی آموزشهای کشاورزی۱۱۸
۲-۱۰-۴- اثرات اجتماعی آموزشهای کشاورزی    118
۱-۲-۱۰-۴- آماده ساختن بزرگسالان ( یا هنرجویان )برای درک تغییرات اجتماعی۱۱۸
۲-۲-۱۰-۴- کاهش نابرابری های اقتصادی و اجتماعی    118
۴-۲-۱۰-۴- تحول ارتباطات۱۱۹
۵-۲-۱۰-۴- هماهنگ کردن ابتکارات و رهیافتها – مسئولیت پذیری۱۱۹
۳-۱۰-۴- اثرات فرهنگی و روانی آموزشهای کشاورزی۱۲۱
۱-۳-۱۰-۴- ایجاد زمینه و امکانات بهتر از دانش ،مهارتها و منابع موجود۱۲۱
۲-۳-۱۰-۴- کمک به بزرگسالان برای آگاهی از منزلت خود۱۲۱
۳-۳-۱۰-۴- کمک به بزرگسالان برای درک مجموعه استعدادها ، توانایی ها و محدودیت های خویش۱۲۲
۴-۳-۱۰-۴- دانش و مهارت۱۲۲
۵-۳-۱۰-۴- توصیه ها و اطلاعات فنی۱۲۲
۶-۳-۱۰-۴- سطوح پدیداری تغییر۱۲۳
۱۱-۴- اثرات اقتصادی – اثرات مستقیم آموزش های کشاورزی    125
۱-۱۱-۴- رابطه میان بهره وری و آموزش۱۲۵
۲-۱۱-۴- کمک آموزش به رشد اقتصادی۱۲۷
۳-۱۱-۴- کارکرد سرمایه گذاری آموزشی۱۲۸
۴-۱۱-۴- کشاورزی معشیتی به کشاورزی تخصصی۱۲۹
۵-۱۱-۴- تلاش برای دست یافتن به استراتژی توسعه کشاورزی و توسعه روستایی۱۳۱
۱-۵-۱۱-۴- عوامل پیشرفت کشاورزی در مقیاس کوچک۱۳۱
۲-۵-۱۱-۴- شرایط پیشرفت عمومی روستا۱۳۱
۳-۵-۱۱-۴- تکنولوژی و نوآوری۱۳۱
۶-۱۱-۴- اثرات اقتصادی – اثرات غیر مستقیم آموزش های کشاورزی۱۳۲
۱۲-۴- اثرات آموزش های کشاورزی بر روی وضعیت اشتغال    132
۱۳-۴- فراهم آوردن زمینه های تداوم آموزش کشاورزی برای توسعه و تثبیت شغلی۱۳۳

فصل پنجم
۱-۵- نتیجه گیری۱۳۶
۲-۵- آزمون فرضیات     139
۳-۵- پیشنهادات۱۴۱
۴-۵- نمونه پرسشنامه ها وجداول۱۴۳
۵-۵- منابع۱۴۶

فهرست جداول
           
۱-    جدول(۳-۱) آخرین آمار جمعیت براساس سرشماری عمومی نفوس و مسکن و تقسیمات کشوری سال ۱۳۸۵  (شهرستان رباط کریم )۴۹
۲-    جدول (۳-۲)گروه سنی شهرستان رباط کریم ۶۸
۳-    جدول (۳-۳) جمعیت استان تهران  را بر حسب گروههای عمده سنی
به تفکیک جنسیتی در سال ۱۳۷۵ نشان می دهد۶۸
۴-جدول (۳-۴) روند تحولات شهرنشینی در منطقه کلان شهر تهران طی سالهای مختلف    69
۴-    جدول (۳-۵) خصوصیات عمده جمعیتی منطقه رباط کریم برابر آمار سال ۱۳۶۵۷۱
۵-    جدول (۳-۶)- مهاجرین وارد شده به شهرستان رباط کریم طی ده سال ۱۳۷۵    73
۶-    جدول (۴-۱) : فهرست تعدادی از هنرستانهای کشاورزی سراسر کشور در سال ۱۳۷۶)۸۴
۷-    جدول (۴-۲) رشته های تحصیلی – مهارتی زمینه ی کشاورزی شاخه ی کاردانش۹۶
۸-    جدول(۴-۳) درسهای عمومی دوره متوسطه به تفکیک شاخه تحصیلی۱۰۵
۹-    جدول (۴-۴)استانداردهای زمینه کشاورزی ۱۰۷
۱۰-جدول (۴-۵)آمار دانش آموزان کاردانش زمینه کشاورزی( بدون بزرگسال ) سال تحصیلی ۸۸-۸۷۱۰۹

              
فهرست نمودارها
۱-نمودار شماره ( ۳-۱) نمودار شیب شهرستان رباط کریم ۴۷-    2- نمودار شماره ( ۳-۲) شیبهای شهرستان رباط کریم۴۸
۳-نمودار شماره (۳-۳) میزان بارندگی طی ده ساله ۱۳۸۶-۱۳۷۶ ایستگاه مهرآباد ۵۴
۴-نمودار(۳-۴) رگرسیون معادله خطی (ساده) میزان بارندگی در۱۰ ساله  اخیر ۵۴
۵-نمودار(۳-۵) سیر صعودی جمعیت در دهه های ۵۰ تا ۷۰۷۱
۶-نمودار(۳-۶) وضعیت اشتغال در شهرستان رباط کریم۷۴

فهرست نقشه ها
۱-    نقشه استان تهران (۳-۱۴۳
۲-    نقشه تقسیمات سیاسی استان تهران (۳-۲)۴۴
۳-    نقشه شهرستانهای  استان تهران (۳-۳)۴۵
۴-    نقشه شهرستان رباط کریم (۳-۴)۴۶
۵-    نقشه شهرستان رباط کریم ( ۳-۵)۴۶
۶-نقشه شماره ( ۳-۶) طبقات ارتفاعی رباط کریم )۴۸
۷-نقشه شبکه رودهای استان تهران (۳-۷)۵۵
۶-    نقشه زمین شناسی ایران(۳-۸)۵۸
۷-    نقشه توپوگرافی استان تهران(۳-۹)۵۹
۸-    نقشه جهت کلی شیب زمین دراستان تهران(۳-۱۰)۵۹
۹-    نقشه زمین شناسی استان تهران(۳-۱۱)۶۰
۱۰-    نقشه پوشش گیاهی استان تهران  شماره (۳-۱۲)۶۳

فهرست تصاویر
۱-    عکس ۴-۱نمای درب ورودی هنرستان۸۸
۲-    عکس (۴-۲)نمایی از کارگاه پرورش ماهیان سردآبی ( هنرجویان درحال صید ماهی قزل آلا۸۸
۳-    عکس( ۴-۳)نمایی از کارگاه پرورش مرغ گوشتی     89
۴-    عکس (۴-۴) نمایی از کارگاه دامپروری ( گاوداری هنرستان )    89
۵-    عکس (۴-۵) نمایی از کارگاه دامپرو ری ( گوسفنداری هنرستان )۹۰
۶-    عکس (۴-۶)نمایی از تجهیزات مکانیزاسیون کشاورزی هنرستان ۹۰
۷-    عکس (۴-۷) نمایی از برداشت محصول گندم هنرستان ۹۱
۸-    عکس (۴-۸)نمایی از ساختمان خوابگاه هنرجویان  وزمین چمن هنرستان ۹۱
۹-    عکس (۴-۹)نمایی ازکارگاه باغبانی ( باغ انگور هنرستان)۹۲
۱۰-    عکس (۴-۱۰) نمایی از مزرعه نمونه گندم هنرستان ۹۲
۱۱-    عکس (۴-۱۱)نمایی از گلخانه هنرستان ( هنرجویان درحال اموزش )۹۳
 

چکیده
این پژوهش به منظور بررسی نقش و تاثیر گذاری آموزشهای رسمی وغیر رسمی توسط هنرستان های  کشاورزی برروی توسعه کشاورزی ناحیه رباط کریم صورت گرفته است .
تاشاید بتوان با تقویت نقاط قوت منطقه وبا محوریت آموزشهای نوین از طریق هنرستان کشاورزی  به توسعه وپیشبرد کشاورزی منطقه دست یافت .دربحث کشاورزی سعی شده تا با بررسی موضوعاتی چون پراکنش محصولات کشاورزی ونقش آموزش وترویج  درتوسعه کشاورزی به شاخصهای توسعه بپردازیم ودرخصوص هنرستان کشاورزی باید گفت با توجه به موقعیت ممتاز آن  با داشتن نیروهای مجرب وکارآمد وتجهیزات مدرن کشاورزی با اموزش هنرجویان وکشاورزان منطقه درقالب آموزشهای رسمی و غیررسمی  می تواند سهم عمده ای درتوسعه کشاورزی ایفا نماید.
دراین رساله به هنرستان کشاورزی  وآموزشهای کشاورزی  به عنوان یک سیستم نگریسته شده که  می تواند با تغییر دردیدگاه کشاورزان ومسئولین ، ترویج و ارائه راهکارهای مناسب درتوسعه کشاورزی ودامپروری  به شیوه نوین درمنطقه ضمن ایجاد اشتغال  نقش خود را در بهره وری بیشتر ایفا نماید وباعث تغییر وتوسعه کشاورزی ودرنهایت بهبود وضعیت اقتصادی ، اجتماعی وفرهنگی منطقه گردد .

مقدمه:
توسعه کشاورزی به طور مشخص یکی از ویژگیهای مهم فعالیت های توسعه ای درسرار جهان است که ازسوی کارشناسان ودولت ها همیشه مد نظر قرار می گیرد ، وتوجه به شمار مردمی که دراین بخش فعالیت می کنند اهمیت این بخش را بیش ازپیش روشن می سازد .
برنامه های توسعه کشاورزی درهر کشور جزئی از برنامه های کلان اقتصادی توسعه هرکشوربه شمار می رود که برای دگرگون سازی شاخت اجتماعی واقتصادی جامعه بکار می رود (عالی پور ۱۳۷۶ ص ۱۲ )
درتوسعه کشاورزی عوامل متعددی همچون آب وهوا ، مرغوبیت زمین وموقعیت جغرافیایی نقش دارند ولی آنچه دراین مقوله به آن پرداخته شده است آموزش می باشد . آموزشی که مبتنی بر مبانی نظری وعملی باشد وخود نیز الگویی برای ارائه اموزش ها به آموزش گیرندگان داشته باشد.
دراین مبحث به نقش آموزشهای کشاورزی ازسوی یکی ازنهادهای زیر مجموعه اموزش وپرورش پرداخته شده است به عنوان هنرستان کشاورزی که با توجه به قرار گرفتن درمنطقه مورد مطالعه درتمام موارد اموزشی به عنوان الگوی تولید ومزرعه ای نمونه مطرح شده ومانند سایر هنرستانهای بخش صنعت وخدمات صرفا به آموزشهای کشاورزی ودامپروری می پردازد وهدف ان تربیت نیروهای متخصص وخلاق در بخش کشاورزی می باشد . تا بتوان به مدد آموزشهای ارائه شده رسمی وغیر رسمی که با مشارکت جهاد کشاورزی صورت می گیرد درفرایند کاشت ، داشت و برداشت محصولات کشاورزی تحولی ایجاد نمود وبه هدف اساسی که همان بهره وری بیشتر است دست یافت و به رونق کشاورزی منطقه کمک نمود .
دراین مبحث اهداف زیر دنبال می شود که امید است با بررسی انها به انچه باعث شکوفایی وتوسعه کشاورزی منطقه وبالطبع استان وکشور می باشد دست یازید
۱-    نقش اموزشهای کشاورزی درتوسعه کشاورزی
۲-    نقش هنرستان کشاورزی درتوسعه کشاورزی منطقه
۳-    تاثیر اموزشهای هنرستان بربهره وری کشاورزی
۴-    تاثیر اموزشهای هنرستان برکاهش خسارتهای کشاورزی .

منابع
۱- ابراهیم نژاد ، بهمن ، جغرافیای کشاورزی بخش رباط کریم ، دانشگاه تربیت معلم ، سال ۱۳۶۶-۱۳۶۷
۲- احمدی ، حسن ، چهاردولی ، حبیب الله ، سلسله مراتب شهری ، مبانی نظری نظام شهری ، وزارت کشور ، مرکز مطالعات برنامه ریزی شهری ، چاپ سوم ، سال ۱۳۷۶
۳- اداره آموزش و پرورش ناحیه یک رباط کریم ، رباط کریم در یک نگاه کوتاه ( جزوه ) گروههای آموزش عمومی و اجتماعی سال ۱۳۸۲
۴- اداره کل آب استان تهران ، گزارش حفاری چاههای پیزومتریک دشت تهران ،دی ماه ۱۳۷۵
۵- اداره کل آب استان تهران ، گزارش وضعیت منابع آب و بیلان آب زمین دشت تهران ، ۱۳۷۳
۶- آرین ، محمد علی ،پایان نامه کارشناسی ارشد دانشگاه تربیت معلم ، پتروگرافی و پترولوژی سنگهای آتشفشانی رباط کریم۱۳۷۰
۷- اعتماد ، گیتی ، شهرنشینی در ایران ، ( شبکه شهری ایران ) ، انتشارات آگاه ، چاپ اول ، زمستان ۱۳۶۳
۸- اولیویه ، دولفوس ، فضای جغرافیایی ، مترجم سیروس سهامی ، مشهد ،نشر نیکا سال ۱۳۶۹
۹- برنامه ریزی شهری در ایران ( گذشته ، حال ، آینده ) ، وزارت مسکن و شهرسازی معاونت شهرسازی و برنامه ریزی ۱۳۶۱
۱۰- جهاد سازندگی استان تهران ، بخش آب و فاضلاب روستایی ، گزارش مطالعات طرح مجتمع آبرسانی عرب شهریار ( کوثر ) ۱۳۷۶
۱۱- حبیبی ، سید محسن ، زهرا اهری و دیگران ، طرح پژوهشی دگرگونی روستاهای مجاور شهرهای بزرگ ، دانشگاه تهران موسسه مطالعات محیط زیست ، تهران ۱۳۷۱
۱۲- خیرآبادی ، دکتر مسعود ، مترجمی حسین هاشمی نژاد ، دکتر عزت الله مافی ، شهرهای ایران ، نشر نیکا ، چاپ اول ، بهار ۱۳۷۶
۱۳- دفتر کاردانش ،مجموعه هفتم ،وزارت اموزش وپرورش
۱۳- دفترفنی وحرفه ای  ،مجموعه هفتم ،وزارت اموزش وپرورش
۱۴- زیاری ، کرامت الله ، برنامه ریزی شهرهای جدید ، انتشارات سمت ، چاپ اول ، پاییز ۱۳۷۸
۱۵- سالنامه آماری استان تهران ۱۳۸۰ ، سازمان مدیریت و برنامه ریزی استان تهران
۱۶- سیمای اقتصادی ، اجتماعی و فرهنگی شهرستان رباط کریم ، بهمن ۱۳۷۹
۱۷- شرکت شهرکهای صنعتی استان تهران ( بروشور تبلیغاتی ) ، ۱۳۸۱
۱۸- شرکت عمران شهر جدید پرند ، طرح توسعه و عمران شهر پرند ، سال ۱۳۷۷
۱۹- شرکت عمران شهر جدید پرند ، طرحهای آماده سازی فاز یک مسکونی و فاز صنعتی ( بروشور  تبلیغاتی ) ۱۳۷۷
۲۰- شرکت مهندسین مشاور لار ، گزارش مطالعات هواشناسی و هیدرولوژی دشت رباط کریم ، ۱۳۷۲
۲۱- شکویی ، حسین ، دیدگاههای نو در جغرافیای شهری ، جلد اول ، تهران انتشارات سمت ، سال ۱۳۷۳
۲۲- شیخی ، محمد ، فرآیند شکل گیری و دگرگونی سکونتگاههای خودرو  پیرامون کلانشهر تهران ، دانشگاه تهران ، دانشکده هنرهای زیبا ، رساله دکترا ، ۱۳۸۰
۲۳-صادقی ، فصلنامه آسمان آبی ، ناشر شرکت عمران شهر جدید پرند ، شماره ۴ ، پاییز ۱۳۸۱
۲۴- صبری ، اردبیلی رحیم ، روند توسعه کالبدی شهر نسیم شهر و مسائل و مشکلات آن ، تابستان ۱۳۸۱
۲۵- طرح هادی اکبرآباد ، سال ۱۳۷۳
۲۶- طلاچیان ، دکتر مرتضی ، نشریه تخصصی شهرهای جدید ، ناشر : شرکت عمران شهرهای جدید ، تیرماه ۱۳۸۲
۲۷- مقررات شهرسازی و معماری و طرحهای جامع ، مرکز مطالعات و تحقیقات شهرسازی و معماری ایران ، تهران ۱۳۷۰
۲۸- مقررات شهرسازی و معماری و طرحههای جامع از آغاز تا ۱۳/۳/۱۳۷۰ ، مرکز مطالعات و تحقیقات شهرسازی و معماری ایران ، وزارت مسکن و شهرسازی
۲۹- موسسه تحقیقات منابع آب و خاک ، نشریه مطالعات خاک شناسی نیمه تفصیلی منطقه غرب تهران ، شهریار ، نشریه شماره ۷۲۸ ، سال ۱۳۶۶
۳۰- نظریان ، دکتر اصغر ، نظام سلسله مراتبی شهرهای ایران ، هفتمین کنگره جغرافی دانان ایران ، دانشگاه تهران ، اسفند ۱۳۶۹
۳۱- نادری ، عزت الله ، راهنمای علمی فراهم سازی طرح تحقیق ( با همکاری دکتر مریم سیف ، فرنگیس شاپوریان ) ، دفتر تحقیقات و انتشارات بدر ، سال ۱۳۶۹
۳۲- نبوی ، بهروز ، مقدمه ای بر روش تحقیق در علوم اجتماعی ، انتشارات فروردین ، چاپ پنجم ۱۳۶۷
۳۳- نظری ، دکتر علی اصغر ، اقتصاد فضا ، دانشگاه پیام نور سال ۱۳۸۱
۳۴- نظری ، دکتر علی اصغر ، تحلیل های جمعیتی ( جزوه ) کارشناسی ارشد جغرافیا و برنامه ریزی شهری ، دانشگاه آزاد شهر ری ، سال ۱۳۸۱
۳۵- نظری ، دکتر علی اصغر ، جغرافیای جمعیت ایران ، انتشارات پیام نور ،آذر ۱۳۷۲
۳۶- نظریان ، دکتر اصغر ، جزوه جغرافیایی تطبیقی شهرهای ایران ، دانشگاه آزاد اسلامی شهر ری ، مقطع کارشناسی ارشد ، سال ۱۳۸۰
۳۷- نظریان ، دکتر اصغر ، جغرافیای شهری ایران ، انتشارات دانشگاه پیام نور ، چاپ دوم بهمن ۱۳۷۴
۳۸- نظریان ، دکتر اصغر ، دینامیک شهری یا نیروی محرکه شهرها ، فصلنامه تحقیقات جغرافیایی ، شماره ۳ ، سال دوم ، زمستان ۱۳۶۶
۳۹- هفته نامه سیاسی پیک آزادی ، ویژه سفر رئیس جمهوری ، چهارم تیرماه ۱۳۸۲