فایل کامل و عالی بررسی تاثیر رضایتمندی مدیران از کارکنان و شیوه های مدیریتی آنان

مقدمه:
یکی از مباحث مهم و پیشروی در فعالیتهای روزمره انسان و عوامل موفقیت۱ و یا عدم موفقیت کارایی۲ مناسب و عدم بهره وری لازم مسئله مهم مدیریت می باشد. در عصر کنونی با رشد سریع علم و فن آوری جایگزینی سیستم های مدیریتی۳ ماشینی به جای سیستم اداری سنتی مدیریت منابع انسانی در کنار مدیریت مالی ترسیم کننده روشی نوین در اداره بهتر امور با صرف کمترین هزینه در بعد مالی و انسانی بالاترین بهره وری لازم را داشته است.
با نگاهی دقیق به بحث مدیریت به این نکته نیز باید توجه داشته باشیم که مدیریت آموزش نیروی انسانی در رأس هرم رشد و توسعه می باشد و هرچه در این بخش سرمایه گذاری در بعد مختلف آن بیشتر باشد نتایج حاصله نیز خیره کننده تر است. کشورهای صنعتی دنیا با استفاده از منابع انسانی و توجه لازم به بحث آموزش موفق شده اند فاصله خود را با کشورهای در حال توسعه زیادتر نمایند که همگی اینها ناشی بحث آموزش است که به صورت زیر بنایی نسبت به آن اهمیت قائل می باشند، در این بین می توان به مهاجرت متخصصان بسیاری از کشورهای دنیا به سوی کشورهای صنعتی اشاره نمود که با گذشت از عوامل پنهان و آشکار در به کار گیری نخبگان در این کشورها یکی از عوامل این مهاجرت را می توان از اهمیتی که برای نخبگان و پژوهشگران و همچنین صرف هزینه های کلان در جذب چنین افرادی هزینه می نمایند اشاره نمود.
چنانچه در کشور ما نیز بتوانیم با توجه به پیشرفتهای سریع علمی که حاصل تلاش و کوشش جوانان متعهد و متخصص است در بعد نیروی انسانی۴ و صرف هزینه های مورد نیاز در طی مسیر نمائیم، قطعاً شاهد رشد سریعتری در همه ابعاد علمی و کم شدن فاصله با کشورهای پیشرفته خواهیم شد که باز هم در اینجا نقش مدیریت موفق در هدایت و رهبری از جایگاهی بالا برخوردار است.
امید است بتوانیم با تعمیم شیوه های مناسب جهت بهبود آموزش و ایجاد انگیزه در نیروی انسانی خود به این مهم دست یابیم.
پژوهش حاضر تحقیقی است مقدماتی ودر عین حال پس نگر درباره بررسی رابطه بین میزان رضایت مندی مدیران از کارکنان و شیوه مدیریتی آنها در ادارات شهرستان سرپل ذهاب که با استفاده از یک پرسشنامه استاندارد رضایت شغلی و یک پرسشنامه محقق ساخته سنجیده می شود.

بیان مسئله:
تاثیر رابطه بین میزان رضایتمندی۵ مدیران از کارکنان۶ و شیوه های مدیریتی آنان در بحث مدیریت می توان به نقش مدیران ادارات در اداره امور و شیوه های متفاوتی که گاهی اوقات نیز به صورت سلیقه ای اعمال می گردد.
هر یک از این شیوه ها یا الگوهای مدیریتی و آموزش اگر چنانچه علمی اجرا گردد اثرات سازنده ای در کسب رضایت نیروی انسانی به دنبال خواهد داشت تا انگیزه برای ادامه فعالیت بیشتر باشد و اگر این مدیریت به صورت سنتی و سلیقه ای باشد تبعات ناشی از آن ابتدا متوجه مجموعه مدیریتی شامل مدیر و مربیان سپس تاثیرات آن بر مخاطبان و فراگیران علوم خواهد بود.
کارآمدترین مدیران همیشه رهبران موثری خواهند بود و رهبری وظیفه اساسی مدیران است . با وجود این مدیریت دارای وسعت بیشتری از رهبری۷ است، ولی باید توجه داشته باشیم که وظایف مدیر را یک رهبر اجرا نماید. (چمران، ۱۳۸۰، ص۶۵)
متاسفانه نظام اداری از معایبی برخوردار است که برای مثال می توان به عدم ایجاد برقراری ارتباط با کارمندان در جهت رفع مشکلات آنها در ایجاد انگیزه مناسب برای برقراری ارتباط آنها با بچه ها در تسخیر روح و روان دانش آموزان یکی از ریزترین مشکلاتی است که در نظام آموزشی ما سایه انداخته است.
از آنجایی که عدم رضایت شغلی زیردستان یک مدیر می تواند تاثیر منفی و بسزایی در بازخورد صحیح آن مجموعه اداری داشته باشد بر خود لازم دانستم که تحقیقی را در این زمینه انجام دهم تا عواملی که موجبات عدم رضایت شغلی کارکنان را به وجود می آورد به وضوح آشکار شود.
ما در ادامه قصد داریم به بررسی این مسئله که آیا بین شیوه های مختلف مدیریت با علاقه کارکنان و رضایتمندی آنها به ماندن رابطه وجود دارد یا نه بپردازیم.

واژگان لاتین:

۱.Managment    1. مدیریت                             
۲.Behavioural Principle    2. مبانی رفتاری
۳.Educational Manager    3. مدیر آموزشی
۴.Planning    4.برنامه ریزی
۵.Motivition    5. انگیزش
۶.Applied Level    6. سطح عملیاتی
۷.Technnical Skill    7. مهارت فنی
۸.Conceptual Skill    8. مهارت ادراکی
۹.Satisfactory    9. رضایت شغلی
۱۰.Mannagment Styles    10. سبک های مدیریت
۱۱.Guide and Suppervision    11. نظارت و راهنمایی
۱۲.Leader Ship    12. رهبری اقتضایی
۱۳.Moderate    13. میانه رو
۱۴.Changable    14. تفویضی

منابع و  مآخذ:
۱) سیف، علی اکبر،(۱۳۷۰)، روانشناسی پرورشی، انتشارات آگاه.
۲) عسگریان،مصطفی،(۱۳۷۶)، سازمان و مدیریت آموزش و پرورش، تهران، انتشارات امیرکبیر.
۳) سرکارآرانی، محمد رضا،(۱۳۷۰) کلیات مدیریت آموزشی، کاشان، دانشگاه، جزوه درسی.
۴) دلاور، علی،(۱۳۸۲)، روش های تحقیق در روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران.
۵) رضائیان، علی،(۱۳۷۹)، مبانی سازمان مدیریت، تهران، سازمان مطالعه و تدوین کتب علوم انسانی دانشگاه ها.
۶) هرولد- کونتز، اودانل- سیریل، ویهریخ- هانیز،(۱۳۷۰)، ترجمه طوسی- محمد علی، علوی- سید امین الله، فرهنگی- علی اکبر، مهدیان- علی، اصول مدیریت، (جلد اول)
۷) علاقه بند، علی،(۱۳۸۰)، اصول مدیریت آموزشی، انتشارات آزمایشی متون درسی دانشگاه پیام نور، چاپ یازدهم.
۸) علاقه بند، علی،(۱۳۸۱)، مدیریت عمومی، تهران، نشر روان.
۹) علاقه بند، علی،(۱۳۷۹)، مقدمات مدیریت آموزشی، ویرایش سوم، تهران، بعثت.
۱۰) صافی، احمد،(۱۳۸۰)، آموزش و پرورش سه گانه،تهران، سازمان مطالعات و تدوین کتب علوم انسانی.
۱۱) عمادزاده، مصطفی،(۱۳۷۴)، اقتصاد آموزش و پرورش، جهاد دانشگاهی، اصفهان.
۱۲) شفیع آبادی، عبدالله،(۱۳۸۲)،راهنمایی و مشاوره شغلی وحرفه ای ونظریه های انتخاب شغل،چاپ چهارم، انتشارات رشد.
۱۳) سرمدی، محمد رضا،(۱۳۸۱)، مدیریت اسلامی، انتشارات پیام نور، تهران.
۱۴) هرسی- پال، بلانچارد- کنت،(۱۳۶۵)،مدیریت در رفتار سازمانی،کاربرد منابع انسانی، ترجمهعلی علاقه بند، تهران، انتشارات امیرکبیر.
۱۵) طوسی، محمدعلی،(۱۳۷۲)،مدیریت ورهبری آموزشی،تهران.
۱۶) بازاللهی، محمد،(۱۳۸۱)،مدیریت مراکزپیش دبستانی،خرمشهر.
۱۷) مالک،فرهاد،(۱۳۸۶)،حرفه مدیریت، انتشارات سازمان مدیریت صنعتی، تهران.
۱۸) فرشاد، مهری،(۱۳۷۸)، نگرش سیستمی، تهران، انتشارات امیرکبیر.
۱۹) الوانی، سیدمهدی،(۱۳۸۶)، مدیریت عمومی، تهران، نشر نی.
۲۰) فیضی، طاهره،(۱۳۷۴)،مبانی سازمان و مدیریت، دانشگاه پیام نور.
۲۱) اقتداری،علی محمد،(۱۳۷۵)، سازمان و  مدیریت سیستم و رفتار سازمانی، انتشارات دانشگاه علوم اداری و مدیریت بازرگانی، تهران.
۲۲) صادقپور، ابوالفضل،(۱۳۵۳)، نظریه جدید سازمان، مدیریت و علم مدیریت، تهران، مرکز آموزش مدیریت دولتی.
۲۳) پارسا،محمد،(۱۳۷۲)، روانشناسی تربیتی، انتشارات بعثت.
۲۴) سلطانی، ایرج،(۱۳۷۷)، الگوی پیشنهادی در جهت خودسنجی مدیران، ( فصل نامه آموزش و پرورش، دوره پنجم، شماره ۲۲) انتشارات مهیا.

منابع اینترنتی:
www.maghaleh.met/content….13861.http:ll
۲.http:ll thesis.vi.ac.ir/abstracts/edu
۳.www.dramsqqtchi.ir
۴.http:ll datababase.ir qadoc.qc.ir
۵.www.maghaleh.net